线上读书活动教研拓展资料
线上读书活动教研拓展资料 第一篇
为进一步落实教育局在暑假期间开展中小学教师读书活动的要求，并根据县教育局、教师进修学校的职业安排，为进步我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，我校将教师暑假期间确定为“阅读之夏”，积极开展读书活动。现对我校暑假期间教师读书活动开展情况作以拓展资料。
一、领导重视，率先垂范
开头来说建立教师读书活动领导小组，由张晓峰校长任组长，业务副校长任副组长，确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书进修活动小组，认真进修并及时足量写出读书笔记。
二、建立健全制度，措施到位
此次读读书活动开展的经过中，提出了“读好书将终身受益”的读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们进修，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人开学初检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。为确保读书活动取得实际效果，我校努力做到读书活动与校本培训的有机结合。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应，实现集中进修及进修交流活动与校本培训相统一。
三、深入宣传，营造读书进修的良好气氛
根据教育局的职业安排，假前我校迅速地开展了读书活动的动员职业。召开了读书进修活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、进修的重要意义。通过强势宣传营造文化气氛，进步教师的想法认识，为暑假期间教师读活动奠定了坚实的`基础。
四、开展切实可行的读书活动
一是确立阅读书目。阅读书目包括《不跪着教书》、《全球经典教育案例启示录》、《中国民办教育生存报告》、《进修的高兴——走向对话》、《教育的十字路口》、《教育能够改变什么》、《影响教师一生的一零零个好习性》、《陶行知教育名篇》等自购书目。二是深研细读。教师紧密结合自己的教育教学操作，及时到图书室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。三是读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书灵魂，提倡将读书简介和读书感悟结合起来，也可以对所读内容写出读书心得，确切保证读书活动的质量。四是交流研讨。领导做好带头，写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要内容。开学初举行教师读书交流活动，读书报告会，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书气氛。五是读书评价。根据我校教师全员读书活动职业安排要求，并结合我校实际，每名教师假期至少读一本必读书籍，至少写一篇高质量的读后感，有学校读书活动领导小组组织评价，对杰出作品进行推荐，并予以表彰。
五、有效开展读书交流活动和“读书标兵”评选活动
开学初，我校对教师上交的读书心得进行了综合评比，评选出了先进个人，并在读书报告会上做了经验交流。开展读书心得评比活动，大大促进了我校的读书活动，初步形成了人人爱读书，人人读好书的良好气氛。为引领教师与好书为友，与经典对话，与博览同行，不断进步教师学说素养和教育教学能力。开学初，学校积极开展“读书标兵”评选活动，评选了六名教师为第四小学读书标兵。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。
通过假期的读书活动，我校的每位教师都能按规划进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动拓展资料。教师通过进修，无论是在学说上还是在操作中都受益匪浅。通过读书报告会活动的开展评选出了杰出教师，引导广大教师把学到的新理念运用到教学操作中，能够促进我校的教育教学质量得到进步，教师的自身素质将会不断的提升，为使我校的教育教学质量进步到一个新的台阶奠定了坚实的基础。
线上读书活动教研拓展资料 第二篇
本学期，为了营造好的读书气氛，配合好学校“书香满校园”的活动，让更多的学生去多读书、好读书、读好书，让我们的统小成为书香校园。在继续培养学生读书兴趣的基础上，强化读写能力，进步学生阅读能力和语言运用，结合学生整体综合素质情况，特拓展资料如下：
一、强化活动宗旨
根据课标规定，本年级段的阅读宗旨是：能够领会文章的大概内容;能够利用工具书领会文章中生涩词语的意思;能够找出描写比较优美的语言，积累并尝试应用;能够对文中的人物，叙述的事务进行简单的评价。
二、让读书成为习性
一、养成良好的读书习性
利用好每周的读书课，引导学生养成良好的读书习性，知道进阅览室借书、看书的常识行为，无论课内还是课外阅读中遇到好的词句，及时地摘抄。针对一些课文中优美的词句，老师适时地引导记忆，为在自己今后的写作当中，能够熟练地运用打下基础。
二、营造读书气氛
让班上的墙壁、黑板、书橱能够说话，飘着浓郁的书香，开放班级读书角，学生在课间可以随时随意地看书，也可以借回家看，达到交流阅读，资源共享。本学期在背诵故事文的基础上，走近安徒生。安徒生的童话，充满了幻想和神奇，鼓励孩子们多读，多想，了解安徒生。同时老师和学生共同阅读，多交流，共同进步，对学生进行阅读指导，逐步进步学生的阅读能力。同时，还要教给学生各种读书的技巧，像略读、精读、浏览等。用老师的读书风格去影响学生，用老师的爱慕潜移默化地感染学生，用好学生带动一般和差的学生。
班级学生必读书目：《百读》《一周一诗一联》班级学生选读书目：《经典成语故事》、《寓言故事》、《三国演义》、《雷锋的故事》
三、教给学生阅读和背诵的技巧
在阅读前给他们列出自读提纲：比如
(一)看见了题目你想到些什么?
(二)读后你知道了什么?还想知道些什么?
(三)你还有哪些不明白的难题?并且读过后要做简单的摘抄好词佳句的读书笔记。
(四)每天阅读课让学生阅读《百读》，阅读课让学生在教室阅读自读本。
(五)鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。
(六)定期开展评书活动，分享读书心得，并把读书心得放在书瓶里面进行交流和分享。
四、注重读书评价的多元化
每月进行一次读书评比活动。评比内容包括每天读书习性的养成，包括读书的数量，也包括读书的质量(在这一个月中举行的各种读书活动中的表现)，评选出杰出同学，颁发证书，进行表扬，以激发其他同学的积极性。这学期我们还进行一次阅读考级，并颁发证书“书香小少年”。
依据阅读考级综合评价方案进行评价。采用师评、自评与同学互评于家长评价相结合，评出“读书爱慕者”、“读书小能手”“读书大王”，评价始终要有头有尾，让学生感受到：只要努力认真对待，就会有收获。从而激发起学生读书的内在动力，让书成为孩子最好的伙伴。
线上读书活动教研拓展资料 第三篇
晚上七点至九点，由财政金融学院团学会心理健壮部组织的“读书会”在阳光驿站成长辅导室圆满举行。
此次活动旨在引导学生养成良好的读书习性，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种气氛。
活动开始前，主持人熊立志对此次读书会的整个流程做详细关于，以及书籍的内容路线。关于完后，励志，主持人组织活动开始。
开头来说是由来自财政一班的施振辉说自己的读书感悟：
第二本书《活着》，展现了一个又一个人的死亡经过，掀起一波又一波无边无际的苦难波浪，表现了一种面对死亡经过的可能的态度。X同学提到了“孤独”，并联系了江南的《龙族》主角路明飞。每个人成长都需要经历孤独。
紧接着是由来自财政一班的X谈《明朝那些事儿》这本书，它以一种网络语言向读者娓娓道出明朝三百多年的历史故事、人物。其中原本在历史中陌生、模糊的历史人物在书中一个个变得鲜活起来。《明朝那些事儿》为读者解读历史中的另一面，让历史变成一部活生生的生活故事。胡文宇同学在此基础上还给大家讲了其他朝代的历史。在他的关于下，大家对历史非常感兴趣，讨论了历史上有名的人物…
经历了历史的熏陶后，金融六班杨丽娟带我们走进了另外一本书，《异类》。从这本书，我们找到了成功的根源，发现了更深刻的成功契机，也为社会变革带来新的启示。
接下来是税收班X漫画，讲述了丰子恺的漫画，漫画是大众喜闻乐见的一种通俗的艺术形式，也是表达历史信息的一种方式。
最终是由金融二班的X谈了东野奎吾的《解忧杂货店》的感悟：它以人与人之间的羁绊为主题。它是偏暖的，乐观的，张扬善的。是那种可信的，常人的善。
同时，X同学又特别提到了东野奎吾的另一作品《白夜行》。其中雪穗和亮司爱情悲剧让我们了解到那个时代家庭的冷漠和社会的冷酷。
讲述经过结束后，主持人对整个活动做划重点，接着通过投票，选出了此次活动获奖者：财政一班施振辉。
“读书节”活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健壮成长产生深远的意义。读书进修活动是一项长期、有效、文明、健壮的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书气氛，培养良好的读书习性，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气
与书相伴的人生，一定有质量，有生机，书香飘溢的校园，一定有内涵，有进步。与书为伴，学生的人生定会绽放华彩!
线上读书活动教研拓展资料 第四篇
时值年末岁尾，虽然学校各项职业纷繁复杂，但首届读书节系列活动其中一个的教师读书活动在全体教师的积极参与下圆满完成了，开头来说感谢所有老师对读书活动的大力支持。
从始至终，本次读书活动有条不紊，特别是我们教师所写的读书心得，更是异彩纷呈，妙语连珠。所写的内容概括起来，大致可以分三类：一类是课堂教学方面的心得体会；另一类是班级管理方面的心得体会；第三类是有关教师成长的心得体会。无论是哪一方面的心得体会，教师们都结合自身教育教学操作，谈体会，说技巧，并做到学以致用，主要表现在下面内容两个方面：
一、所写感想，内容丰富全面
由于我们教师所选书目较多，因此教师所写心得，更是各不相同：有听课、评课的’内容，有阅读指导方面的内容，有课堂教学实效方面的有课堂教学中反思方面的；在班级管理方面，有课堂管理的经典细节，也有赏识孩子教育等方面的内容；对于教师成长方面，内容同样丰富多彩，如教师的自我完善和进步，杰出教师成长之路等各个方面，这些让人看了耳目一新。
二、有针对性的去读，去写，真正做到了有感而发。
同样一本书，不同的人有不同的感想，由于每位教师的成长经历、性格特点、兴趣、爱慕不同。因此看不同的书，不同的人会有不同的感受，即使是同一本书不同的人也会有不同的感受，也会根据自己的教育教学实际关注不同的细节、不同的章节。如《透视名师课堂管理的六六个经典细节》一书，牛秀侠老师细读本书，职业执着、富有爱心让她一生难忘；邹炜老师读了本书，明白了关注课堂教学细节的重要意义，表示今后一定会在这方面苦下功夫；张广顺校长读了本书，则对课前准备职业与倾听孩子心声这两方面情有独钟，感受颇深。本次教师读书活动虽然历时仅仅一个月，但教师参与积极性之高，参与人数之多，进修态度之认真，的确令人感动。
通过本次读书活动，教师们收获颇多，但有一点值得我们今后注意：读，要读想读之书，不能面面俱到；写，要有感而发，不能随意摘抄。
线上读书活动教研拓展资料 第五篇
为进一步推进阅读活动在幼儿园以及每个家庭的深入、持之以恒的开展，xx年四月二一日，我园“大手牵小手，高兴阅读”读书月启动仪式正式拉开了帷幕。活动旨在激发全园师幼、家长读书的兴趣，营造浓厚的读书气氛，养成良好的读书习性，进步审美素质和人文底蕴。
一、读书月活动中，各班开展丰富多彩的活动内容，各班幼儿家长自愿报名，进课堂给孩子们讲述精妙故事，活动中妈妈们展示了自己的趣味童真风采，显示了故事妈妈的特色，赢得了小朋友们阵阵掌声。
二、布置亲子阅读作业，孩子与家长共读一本好书，让父母和孩子在阅读中建立的情感交流，感受到了阅读带来的快乐，在父母参与阅读的情况下，孩子不仅仅能得到阅读能力的培养，又感受到了阅读带来的快乐，并让他一生爱书。
相信通过读书月的活动，会让教师进步自身教育教学素质和教学水平，家长们获得更多的育儿经验，孩子们进步阅读的能力和语言表达能力。
线上读书活动教研拓展资料 第六篇
为了活跃校园文化，树立良好的进修习性，营造浓郁的进修气氛，我校开展了教师读书活动。旨在让教师在读书活动中提升自身素质，便于指导职业。同时，为了进步师生的文化底蕴，让学校内充满读书的风气。特自此拓展资料一下我校教师读书活动：
本次活动以“创建读书校园”为主题，逐步增强学生文字素养，培养操作能力，养成良好的阅读习性。
我们要求教师利用午休时刻与同学一起读书，共同进修，阅读学校给老师规定的参考书目，并要求教师写下大量读书笔记和心得体会，在开会时相互交流参考，完成了两百多篇阅读心得。
在学生群体中，学校利用广播站和宣传栏，评选出每周一个“读书之星“、举行朗读比赛，组织班级读书会，充分利用语文课，由语文老师组织，开展读故事，演话剧和演讲等文化活动。同学们谈到了阅读的收获，向大家推荐好书，并关于了自己在家读书的情况。在学校的号召下，不少同学参加了征文比赛。全校同学热诚高涨，参与面广，文章质量高，有六零余篇习作被刊登在校园刊物《星星雨》上。
各个班级还根据各班情况制定读书规划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记；树好一榜样——树立一个读书好榜样，操作一种读书灵魂。
学校方面积极组织活动，配合学生和教师，把读书活动推到高潮。
一、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时刻到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自在选择，进行自主性阅读。
二、办好班级图书角：以学生自带为主，毕业班捐赠为辅，加上由学校统一给各班借阅的`图书，并在使用经过中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。
学校加强校园阅读气氛的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。从小区绿地到小园一石一草，从校园主体墙到走廊楼道，无不充斥着大量的阅读信息，养成文化。学校定期开展各类读书竞赛活动，举行各类阅读之星评比。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。办好校刊，每月一期，发表学生的杰出文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。
本学期学校开展了三次大规模的学生读书比赛，分别于四月、五月、六月中下旬开展了学生朗读比赛活动。有一八零余人次在朗读比赛活动中受到表彰，有一八个优胜小组得到表奖。涌现出一大批记忆能手和朗读天赋好的学生。
希望大家能从这篇读书活动拓展资料范文中得到一些写作的经验。更多活动拓展资料请戳活动拓展资料。
线上读书活动教研拓展资料 第七篇
根据理教发二零xx一三零号理县教育局印发《开展幼儿园读书月活动》的通知灵魂，结合我乡学前教育实际，本着“阅读是开启孩子聪明的窗，是打开孩子心灵的门，一个人灵魂成长的重要渠道”的宗旨，我园开展了读书月系列活动。现将职业拓展资料如下：
一、开展了教师读书活动：“我读书、我成长、我高兴”
一、倡导了教师与家长结伴。教师制定帮扶读书规划，由一个教师帮扶一零名家长，教师与家长畅通交流，与孩子一起共同阅读，共同成长。
二、幼儿园教师与小学教师之间积极参与了读书交流活动，交流读书心得、好书推荐，促进了教师间的相互交流与进修。
二、借书活动：“我和好书交朋友”
一、鼓励幼儿把自己喜欢的书借回家阅读，我园的藏书有故事类、经典类、手工制作类，等书籍。都受到家长和孩子们的欢迎，家长每周一选好书做好借书记录后方可将书带回去。家长和孩子们在借书还书这个经过中不仅和好书交上了朋友还培养了孩子爱惜公物爱惜书籍。
二、创设完善班级“阅读区”，鼓励幼儿带一本自己喜欢的书进教室，与同伴之间分享阅读。
三、开展“故事妈妈进课堂”活动，本活动每周邀请一名家长进课堂为孩子们讲故事，本活动的开展既促进了家长又鼓励了孩子。活动尾声我们还评选了“我最关注着的故事妈妈”，收到了较好的效果。
活动中各主题活动都符合本园实际，制定了有效活动方案，积极组织、大胆实施，并做好相关资料（文字、图片）的收集、整理、上报职业；做好各类资料的收集、归档职业。
通过开展读书月活动，激发了师生读书的兴趣，促进了家园合作，延伸了课堂外进修。本次活动中师生的阅读习性、阅读能力都得到大大提升。
线上读书活动教研拓展资料 第八篇
为进一步推动我校教育教学职业，激发师生读书热诚，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书气氛，我校一直坚持开展校园读书活动。让教师在读书中提升自我，丰富内涵，指导职业；让学生在活动中体验读书的乐趣，进一步进步了师生的想法觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满园书香的气氛。具体从下面内容多少方面拓展资料一下：
一、目标明确
以科学进步观为指针，以“诵读经典美文创建书香校园”为导向，为了全面进步学生的语文素养，培养综合操作能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习性。
二、教师以身作则，带头读书
要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用中午的`时刻和学生同读，加强进修，本学期各教研组教师读了学校的规定书目《解密高效课堂》、《探究高效课堂密码》、《高效课堂二二条》，做了大量的读书笔记，并写下自己的心得体会，
三、建立保障机制
学校利用展板、班级园地、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读气氛。积极开展评选“读书之星”、举办“朗读比赛”、“校本教材检测”等活动；艺术节期间举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、课本剧等。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时刻，有序读书；并关于了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。
同学们互取所长，学到了更多读书聪明和技巧，加深了爱书、用书的想法认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成；开展征文比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如《难忘的六一节》，《我的家乡》等。全校同学热诚高涨，参与面广，文章质量高，有六零余篇习作被刊登在校园刊物《星星雨》上，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生进修语文的热诚。
四、营造阅读气氛
一、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时刻到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自在选择，进行自主性阅读。
二、办好班级图书角：以学生自带为主，毕业班捐赠为辅，加上由学校统一给各班借阅的图书，并在使用经过中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。
线上读书活动教研拓展资料 第九篇
一直以来，我们学校力求在初中学生心灵纯净空阔的少年时期，引导他们阅读经典、吟诵诗文，激发他们一生对文化的向往。我们努力营造积极向上、清新高雅、健壮文明的校园文化气氛，激发了师生读书的兴趣，丰富聪明，开阔视野，探求中华文化经典，已将我校开展的书香校园活动落到班级实处，创建了具有星光特色的书香班级。
一、前期活动
一、前期在班级内建立“班级图书角”
班级图书角的课外书籍至少一零零本;书籍种类主要以文学作品、科技作品、传记作品、教育类作品为主;书籍分组摆放、整齐美观、小组管理;有书籍借阅评比奖励机制并能切实执行。
二、“精细书签伴我读书”书签制作活动
每个学生在班主任指导下，学会设计书签，制作书签在日常读书生活中使用。
二、具体活动安排
活动一：开展主题班会。给每位学生发放《星光文化阅读手册》，在班级内开展了“与好书交朋友”为主题的班会，并告诉他们读什么书、掌握正确的读书技巧，以培养良好的读书习性。
活动二：“图书交易活动”。在校园内再次掀起多读书、读好书的热潮，营造良好的读书气氛，增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，增长见识，培养能力。给学生提供图书交换的时刻和空间，拓宽图书借阅的渠道，让学生学会资源共享。进一步深化体验教育的想法，创设情境，让学生在体验角色的同时，学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴;培养了学生的表达能力、组织能力、应变能力、理财能力，并进步学生参与社会操作活动能力。
活动三：分年级特色活动展示，我们初二学生分别进行了诗配画展示和故事比赛。“诗配画”展示为人人制作，诗词为学校必背诗词的内容，学生都完成的很好，后来我们班出展板展示学生的获奖作品。“故事比赛”班级内部进行了初赛，人人参与，推选出一名学生参加年级的总决赛。最终在会议室进行决赛，初二学生并进场观看。
活动四：“书香家庭”、“书香班级”“书香少年”的评选。我们班评选出了一位热爱读书，有良好的阅读习性，有较广的阅读视野，阅读量大的书香少年。我们班还评选出了一个家庭成员具有良好的读书习性，孩子能坚持每天三零分钟以上的阅读时刻，家庭坚持开展亲子阅读，有规划化的共读一本书。家庭成员爱书藏书，家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”，有不少于一零零册的藏书量，家庭坚持每年购新书，有适合孩子的书籍和报刊杂志。家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德素质、教育成长等方面有较好的影响。孩子品德表现良好，学业优良的家庭为书香家庭。
线上读书活动教研拓展资料 第一零篇
阅读社团本着高兴读书，读书高兴的宗旨，在社团课开始前就制定了合理有效的读书规划。第一周为学生搜集了许多读书的格言、名人读书的小故事，从而使学生认识到读书的重要性。自第二周开始，就让学生带《伊索寓言》前来阅读。同时要求学生不动笔墨不读书，边读书边学会做批注，做读书笔记。从书中积累大量的优美词语和精细句子，进修作家的表达技巧，以用于自己的习作中。我们还将《伊索寓言》与《中华成语故事》的`精选视频播放给孩子们看，在物品方文学的对比中，学会为人处世的道理，陶冶情操，进步到道德素质。期中考试过后，安排学生阅读古典名著《水浒传》，品读人物形象，感受人物魅力。在学生自读，老师讲解，共同探讨的基础上，社团还安排了《水浒传》的视频，将文字与影响对照阅读，学生能够跨越时代，更加形象深刻地感悟领会古典文学的美好。最终两周，学生集中撰写读书笔记，拓展资料一学期来社团活动的收获。看着他们饶有兴趣、津津有味地质量着书中的美味佳肴，尽情翱翔在聪明海洋中，体验着聪明带给他们的乐趣，我们认为阅读社团是有意义有价格的。
当然在实施合理有效的读书规划中也存有许多不足之处：
一、有的学生还没有从心底里觉悟到读书的重要与高兴，在读书时难免分心。
二、在学生读书经过中，作为指导老师，在为学生讲解读书技巧这一部分做得还不够。
三、个别学生读后感写得不真切，篇幅太短。
一学期的努力，虽没有硕果累累，可我还是要肯定地说，阅读社团的学生在书香文海的遨游中是有收获的。希望他们依然如故地喜爱读书，并把读书当成一生中的习性和乐趣。
线上读书活动教研拓展资料 第一一篇
为全面进步我校教师队伍整体素质和教育教学技能，营造浓厚的阅读气氛，养成良好的阅读习性，综合提升学校办学的软实力，促进新课程的有效实施和教育质量的稳步进步，xx一小在x月中旬至x月底开展了全校教师读书活动，现将本项活动情况拓展资料如下：
一、加强领导，营造浓郁读书气氛。
一、加强组织领导。
由校领导成立教师读书活动领导小组，对全校教师读书活动进行组织指导，校长室、教科室、教导处共同制定校教师读书活动规划和具体实施步骤，统一部署、周密安排，制定了校级读书活动方案。做好读书活动宣传职业。召开全体教师会议，进行动员，宣传“读书活动”的价格所在，使每一位教师明确读书活动的目的、内容、要求，形成有目标指向的阅读方式。
二、明确阅读书目。
我校为全体教师征订了必读书目《教师的挑战——宁静的课堂革命》和《学校的挑战——创建进修共同体》，还推荐教师参见《加强义务教育段语文课外阅读的指导意见（试行稿）’里面提及的学生必读书目，进行教师阅读，营造浓郁书香校园气氛。
三、明确阅读方式。
（二）群体一起读。对于必读书目，鼓励老师相互交换阅读。可以是同办公室内交换、也可以是不同学科之间交换，还可以是老师自主推荐好书。通过这种交换阅读方式，增加阅读数量，交流阅读感受，进步阅读收效。
（三）活动中再读。学校根据制定的校级读书方案，开展相应的读书活动，在活动中引导教师再次阅读书籍，回顾反刍，温故知新。
四、明确阅读要求。
教师个体阅读时，做好批注或读书笔记摘抄职业。批注，不少于三零处，每次不少于五零字。每位教师撰写三篇以上的有一定质量的读后感或结合所教学科撰写的教学反思（每篇不少于六零零字），方可计入每位教师一二学时继续教育。读书心得及时上传校园网“教师读书”栏目的“读书心得”专栏内。
二、利用网络，搭建便利交流平台。
学校在校园网平台上继续开设“教师读书”栏目，调整原来的子栏目，并新增了几项小栏目，现在总共开设了，包含“规划拓展资料”“好书推荐”“论坛沙龙”“读书心得”“生本课堂”“精妙案例”“电子小报”“教育叙事”八个子栏目。便于老师上传相关资料，进行网络交流进修，达到交流便捷、快速的效果。还鼓励教师利用个人的教师博客平台，上传读书感受，相互之间进行跟帖、回帖，加强教师资源共享，及时沟通，不断进步阅读质量。
三、精心组织，开展丰富读书活动。
本次读书活动有校级、教研组、教师个人三个层面共同组成。学校统一部署、周密安排，制定校级读书活动方案。各教研组，制定切实可行的读书活动规划或方案，认真做好读书活动的组织职业。同时还要开展针对学校各级课题研究内容的科研主题读书活动以及校内教师共同体主题读书活动。
一、制定个人读书规划。
青年读书会的`成员，每人根据学校整体读书活动方案，制定详细的个人读书规划，在青年读书会活动中交流、进修，并按照规划落实阅读。
二、撰写读书心得。
每位老师在阅读之后，及时做好读书笔记。老师们用批注的形式直接记录在书本上，老师们的批注都很认真，蓝笔、黑笔、红笔，圈划钩点，自己的心得体会都写得很清晰。每位教师都根据自己阅读的书目结合所教学科撰写了三篇读后感并及时上传到了校园网“教师读书”栏目的“读书心得”专栏内。
三、开展论坛沙龙。
各个教研组，由组长负责召集本组教师进行了读书心得交流活动。活动中，每个老师发言，组内老师也进行了互动点评，有的话题一下就引起了老师们的共鸣，各抒己见，气氛非常热烈。利用教研活动时刻，结合各自学科特色，充分交流读书有感。活动之后，组长还将活动记录与照片上传读书平台，做好了活动与资料的整理职业。
教科室组织了四次青年教师读书沙龙活动。一次是“进修与分享”交流外出进修的收获与体会，第二次是“我来评课”，对听到的课堂教学进行点评，并进修了评课的基本规范。第三次是读书规划交流活动，第四次主题为“从细处着眼，学写教育叙事”。从不同方面进步青年教师的业务素养。校级、教研组、教师个人三个层面共同组成的读书活动，真正促进了教师读书活动的有序开展，也进步了教师阅读的实效性。
四、进行好书推荐。
除了学校推荐的必读书目和选读书目，老师们还有自己推崇的好书。于是进行了好书推荐活动。青年教师们把自己喜欢的好书进行网络推荐，向大家关于好书的情况主要内容，增加教师阅读内容。
五、组织生本课堂。
在阅读的同时进行操作活动，推进课堂教学方式改变。在全面推进全校读书活动中以读书活动为抓手，结合我校实际，促进教研、科研活动的开展，推进课堂教学方式的改进，进步教育质量。先后进行了中年级语数、高年级语文、低年级语数英体育、高年级英语、校级交流支教等形式的课堂磨课议课活动。通过课堂教学操作，把学说进修心得转化到教学操作运用中，努力做到学说联系实际。
六、评比杰出教学设计。
为切实有效进步xx一小教师进修与进步，进步教师课堂教学质量，xx一小根据《二零xx—二零xx学年第一学期xx一小教师读书活动方案》安排，举行了xx一小杰出“教学设计”评比，有一四位老师的教学案例被评为杰出奖。这些教学设计环境设计较为清晰，设计意图充分并且有针对性，体现了教师扎实的学科素养和把握教材能力。
七、完成电子小报。
阅读是一件美好的事务，除了阅读书籍和杂志报刊，青年教师还利用自己在信息技术方面的特长与兴趣，制作“让生活洒满书香”为主题的电子小报，显示了青年教师的良好职业素养与个人素质。
八、完成教育叙事。
为了更好地反映我校青年教师教师专业成长的经历和收获，交流有关教育叙事的研究成果和写作技巧，举行了xx一小青年读书会教育叙事征集评比活动，有八位老师的教学案例被评为杰出奖。这些教育叙述文章中表达出老师对学生、对教育的细心体味和细致观察与深刻反思，体现了老师在教育教学职业中真心投入、倾心对待的风范，是老师善于研、勤于笔耕的体现。
四、反馈回顾，提升有效专业进步。
学校将教师读书活动的方案、具体安排、活动开展及时上传到校园网专题栏目中，以便相互进修、彼此促进，对读书活动经过中表现优异的个人和教研组进行表彰。
说到底，我校从“读书籍报刊、写心得体会、记教育叙事、讲论坛沙龙、评教学设计、练课堂操作”这六大措施着手，努力使读书活动搞得丰富多彩，富有成效。
线上读书活动教研拓展资料 第一二篇
我校认真落实局职业要点，进一步深化教师读书制度，伴随着教师读书热潮的兴起，我们的读书活动已进入了自主研修和创新阶段，在这一阶段里，教师们的读书热诚高涨，读书研讨活动热烈，教师素质不断提升，现将这一阶段的读书活动拓展资料如下：
一、读书已成为生活习性、生活需要。
伴随着一系列读书活动的开展，教师们已养成了每天阅读的生活习性，把读书当做一种生活乐趣，当作一种生活需要。每天不论多忙，每位教师总要抽出时刻，静下心来，徜徉书中，汲取营养。各个教研组，每周至少都会抽出两个小时的时刻去阅览室看书，学校的图书室里总有教师们潜心阅读的身影，办公室里总是能听到教师们在交流读书心得，在探讨各自的不同见解。
二、广泛阅读，多方涉猎。
在与书为伴的日子里，教师们收获了聪明，享受到了读书的乐趣，教师们的视野开阔了，兴趣广泛了。读书的范围也在从初的单纯阅读《新课程改革与课程评价》、《给教师的建议》、《新课程的深化与反思》、《做好的老师》等相关的教育教学学说书籍到现在的多方涉猎，每位教师在阅读教育教学学说书籍的基础上开始走进古今中外名篇名著，汲取各种营养，不断丰富自己的文化底蕴，努力提升自身的文化素质，为把自己打造成聪明型教师不断努力，积极进取。
三、认真读书，反思深刻。
活动之初，为了鼓励教师们积极阅读，激发教师的读书热诚，我们把读书活动与教师的考核成绩相结合，对教师读书提出严格的要求。学校规定每位教师每周认真做好读书笔记。伴随读书活动的深入开展，教师们读书兴趣逐渐浓厚，并且对读书也有了更高的要求，他们不再是单纯摘抄一些教育学说见解、教育名言、教学实例等，而是每次阅读后都结合自己的教学操作，针对书中的学说见解写下自己的读书体会，发表自己的见解。对教育教学学说的深刻诠释和阐述，也标志着教师们的读书质量在不断提升。
线上读书活动教研拓展资料 第一三篇
为了响应教育局提倡的读书活动，切实进步我班学生语文素养，本学期我班组织学生开展了“我读书、读好书，营造书香班级”的活动。现将我班的读书情况略作。
一、激发兴趣，师生共同翱翔书海
我常想，如果老师都不能安静地在书桌前读书，又怎样要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢？假如老师能与学生一起读书，那么学生定能“不令则行”。因此，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书。我将自己的读书笔记展示给学生看，并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。
二、指导技巧，教师不过是引路人
“授之以鱼，不如授之以渔”，教给学生简单的读书技巧是搞好读书活动的关键。本学期，不仅仅告诉学生读书的重要性，还告诉学生读书的许多技巧。专门在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事关于给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要善于挤时刻，更要善于思索、质疑等道理。在此基础上，我又结合用一篇文章，具体指导学生该怎样展开阅读。技巧如下：
（一）告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如看见了题目你想到些什么？读后你知道了什么？还想知道些什么？你还有哪些不明白的难题？要求学生做到眼到心到。
（二）接着重点强化“不动笔墨不读书＂的技巧：
①圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。
②做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的领会、体会和感想，可以谈一谈对同一难题的不同见解或由此引发的联想。
线上读书活动教研拓展资料 第一四篇
伴随着，读书月活动的结束。我觉的活动虽然结束，然而我们的读书依然坚持着。在今年的四月份中，我们在丁园长的带领下，以‘勤奋的小蜜蜂’为主，开启了我们的第三届读书节，读书节的开展中，我觉得一年比一年强。我觉得现在通过班内开展的活动，“借阅图书”时，读书的气氛越来越浓厚。在活动开展中，我们也相继的开展了许多有关读书的活动。
一、故事大王：
故事大王的开展，进步幼儿的语言表达能力，增强幼儿自信心。
划重点：在这次的故事大王的评选中，发现大部分幼儿都有了很大的进步，开门见山说，能过大大方方的走上台来讲述故事、加动作、表情。接下来；能够记住故事的全部内容。并且语言特别的流畅，个别的幼儿还能续编故事，在故事中加上属于自己。
二、征集亲子阅读感悟：
让家长们，将自己和幼儿阅读的经验，以文字的形式，展示出，分享给大家，引导更多的家长知道阅读的好处。
划重点：通过在这次的亲子阅读感悟征稿中：
一、发现大部分家长真的特别的用心，写出了自己的心声，每天都会坚持和幼儿一起阅读故事，体验故事中的深邃。
二、拓展资料出了与幼儿
三、室内阅读区的创设：
借书制度、保护图书、认识书的基本常识。
划重点：在这次的室内阅读区的创设中，开始还真让我有些头痛，到底怎样弄。才会符合幼儿们的年龄段经验呢。反反复复的研讨、商量，最终，想到结合幼儿们的自制图书。
开头来说创设第一个认识书的基本名称。
二、阅读书的制度，轻轻翻阅、轻轻拿、轻轻放。
三、怎样保护图书。
四、创设借书制度，引导幼儿可以向老师借阅书，带回家看，定时还回。在这样的创设下，特别受幼儿们的喜欢。一起阅读的经验。
四、幼儿好书推荐：
让幼儿选择自己最喜欢的两本绘本书，推荐给自己的好朋友。
划重点：在幼儿好书推荐中，幼儿们纷纷将自己最喜欢的两本绘本书，向自己的好朋友，进行推荐，让自己的好朋友也喜欢上。这样增强了幼儿对故事的了解、进步幼儿们的语言表达。
五、读写绘：
引导幼儿在了解故事的基础上，可以进行续编（创编）故事，进步幼儿的语言表达能力、思考能力。
划重点：在读写绘活动中，在和幼儿们一起了解一个故事后，引导幼儿进行续编。如：彩虹色的花，假如你有一片花瓣，你会用来做什么呢?这样在每次的读写绘后，都会让幼儿来讲述，大人帮忙记录，进步幼儿的想象力、语言表达能力。
六、唱响经典“宝贝爱读书”：
在这首歌曲中，希望幼儿能像小蜜蜂一样勤奋，像小燕子一样热爱自己的家。希望幼儿养成一个爱读书的好习性。
线上读书活动教研拓展资料 第一五篇
书，是人类辉煌的灵魂产物。鼓励孩子及家庭多读书、读好书，去发现读书的乐趣，唤起大家对这些为人类和社会文化进步做出不可替代贡献的伟人的再次敬仰，我们幼儿园组织了_全球读书日_的系列活动。
在四月二二日这天，二楼的平台上搭建起了_图书市场_这些图书都是全园小朋友平日看过了的，或小时候看过的书。它们带到幼儿园，摆进了图书市场，进行第二次交易，使没看过的更多的小朋友受益。受书的是大班的二十一位小朋友，他们都对这个职业兢兢业业，认真的推荐和收费。全园的其他小朋友，每人从自己积攒的零用钱中抽出几元钱，选购每本仅受一元的旧书，看着他们精挑细选、公平交易的表情，让我们对孩子的全球肃然起敬！_每一个孩子在他们的全球里他们都是大人_。
通过这次活动，我们共募集到二四一本图书，售出二零七本，收到二零七元钱。孩子们由自己的亲身体验经历到的购买、阅读的经过，使他们更爱书、更爱护书！
家长们更是对幼儿园的活动进行了支持。办这样的活动，不仅大家都非常领会和赞同，而且还有许多家长互相推荐了使自己受益的图书，写出了读后感与大家分享。孩子们也用自己稚嫩的小手和简洁的语言，用拼音拼出自己看书的感受。读着这样一篇篇的文章，不由的内心非常感动：正是由于家园间对教育的一致和相互的配合，才让孩子在活动中的到良好的锻炼和爱书、爱学的质量。
最终，我们评选出了这次系列活动中表现突出的孩子和家长，用图书义卖所募集到的二零七元，购买了新的好的图书奖励给他们，鼓励所有的家长和孩子更多的读书、更多的参加我们的活动。这些获奖的孩子和家长都非常高兴，相信他们手捧着这些新书会在人生的路上从书中获得更大的财富！
线上读书活动教研拓展资料 第一六篇
一、上好阅读课。充分用好早读、午读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的技巧：像怎样学会提问，怎样学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，进步阅读效率。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读气氛。
二、做好读书笔记。要求学生做好读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记技巧(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习性。
三、抓好经典诵读。中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的灵魂遗产，其中那些积淀着聪明的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价格判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和影响，是怎么估价也不过分的。我校每两周开展一次班级阅读比赛，每两月进行一次经典诗文朗诵比赛，每学期进行一次全校师生的阅读征文比赛活动。在近期王荔局长对我校的职业调研中，经典国学《弟子规》朗诵展示活动博得了王局长的高度评价，王局长还兴致盎然地与学生一起就《弟子规》的内容和内涵进行了亲切的交流，鼓励我们将该项活动坚持下去，做好、用好，教育好学生。
五、开展读书活动。我校于五月上旬、一零月下旬组织开展了“校园读书”活动。在读书活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗诵会”、“我和父母共读书”征文比赛、并评选出全校“读书小博士”给予表彰，鼓励更多的学生参与到读书活动之中。
六、引入竞争机制。根据学校的读书活动进展情况，学校开展了“书香班级”、“书香学生”、“书香教师”、“诗文朗诵”等评比表彰活动。我校把读书活动列入班级评比考核方案，期终组织评比并颁奖，也激发了全体师生读书的积极性。
说到底，通过开展开展读书活动，在师生中形成了好读书、读好书的浓厚气氛。学生的阅读能力有了很大的进步，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的想法得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。
线上读书活动教研拓展资料 第一七篇
读书是文化传承的通道，教师读书是为学与从教的基础。开展教师读书活动，旨在以阅读引领教师成长，让教师亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行。让教师在汲取中不断充实自己，不断提升综合素养。
一、指导想法
以深化课程改革和推进素质教育为目的，以提升教师专业素质为重点，以读书活动为载体，结合师德师风教育，组织和引导全区教师读书进修，积极倡导教师“多读书、读好书、好读书”，使每个教师树立“终身进修”、“开卷有益”的想法，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新觉悟和操作能力的人才奠定坚实的基础。
二、活动意义
一.读书是教师的标志，是教育的希望。教师是文化人，文化人终生离不开读书。教师肩负着“教书育人”的使命，只有孜孜不倦地读书进修，才能担当起“百年树人”的重任。
二.读书是教师专业成长的有效途径。教师灵魂成长，需要高品位阅读的滋养;教师专业进步，需要经典教育专著的引领;教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常职业需要的理性情形，能够促进教育聪明的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的技巧其中一个。
三、活动目标
一.实现教师有效积累，补充教师学说聪明，改善自身聪明结构，提升教师学说和操作水平，将读书所得运用于操作，推进课程改革，有效改进自己的教学行为。
二.构建良好的进修研究气氛，使教师养成良好的读书习性和思索习性。
三.加强教师队伍建设，使教师朝着有哲学的头脑、学者的风范、精湛的教艺和愉悦的心境这一目标不断迈进。
线上读书活动教研拓展资料 第一八篇
我一向认为，一个人的灵魂发育史实质上就一个人的阅读史，而一个民族的灵魂境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在必须好处上说，读书就意味着教育，甚至意味着学校。教师的读书不仅仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。
怎样做一名合格的教师?自我只有不断进修，更新觉悟，与时俱进，努力进步自我的业务水平和学说聪明，才始终是一名合格的教师。教师读书当然不仅仅是为了学生。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是进修的主体，教师是学生进修经过中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。
在提倡素质教育的这天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高。而学生又自我却无所谓，在这样的状况下，我们就应怎样做教师?这是我们经常谈论的话题。有时我们自我都觉得茫然，束手无策，不明白怎样去教学生。在学校的读书活动中使我受益匪浅。现将个人体会拓展资料如下：
开门见山说，敢于正确应对自我，认识自我。和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的聪明可能远比我们丰富的多，这是个事实。说到底，让学生了解一个诚实的你!
接下来要讲，做一个有丰富业余爱慕的人。一个人在职业之余要有一两种业余爱慕，这是用心休息，也是进步自我生活情趣的必要的手段，如果整天只明白职业，那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的老师，他的生活质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自我生活的人去沟通。
第三，做一个善于反省的人。“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自我，对自我的长处和短处其实自身都有较全面的认识，然而真正会去反思还比较少。对于教师来说，反思一个用心的思考活动经过，同时也是用心的行为改善经过;让教师自我承担起进修和潜力进步的责任，在整个进修经过中教师具有进修的主动权和自主权。
第四，新课改下，要转变班级的管理理念和方式。新课改一个鲜明的特点是：由以前关注学生所学的“聪明”到此刻关注学聪明的“学生”。这种关注点的转移以及“学生中心理念”的确立，使教学领域的改革取得了较大成效。然而，班级管理改革却相对滞后，一些不科学、忽视学生“自主性”、限制学生用心性的管理方式依然存在。滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推进，因此班主任务必要按照新课改的要求彻底转变班级管理理念和方式。
第五，要摆正位置为学生的服务，就应以平等的人格对待学生。服务的好坏要学生来评价。教师还要进步服务手技能和态度，把学生作为服务的对象，要领会学生，站在学生的立场上去看难题，这样才能更好的为学生服务。在为学生服务的经过中，我们有好的心态，学生就会心存感动。当学生学会感动之后，才会醒悟，才会更好的回报教师。
说到底，读书活动，给了我很大的影响，其中的新理念，新技巧，新推荐，都有其独特的，今后我还会不断地进修、充实、进步。
线上读书活动教研拓展资料 第一九篇
前几天，我小编认为‘幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。
“爱孩子，诚恳对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否诚恳对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。记得有一年我在分院带学前班的时候，班上有个孩子，叫李小明，他患有“先天性甲亢”，智力发育较慢，语言表达能力差，每天穿着脏兮兮的衣服，挂着两条鼻涕来上幼儿园。看着这样一个孩子，实在难以让人喜欢。我刚接触他的时候他连“老师”两个字都叫含糊不清。后来我了解到这个孩子的爸爸在他半岁时就弃他母子而去，妈妈又没有固定收入，只能靠打短工维持生活，家境贫穷。李小明由于长期缺乏父爱，他的母亲又没有足够的时刻来和他交流，导致了他的性格变得越来越内向，不愿与人沟通，再加上小朋友不喜欢和他玩。
面对这样的孩子，我们更应关心、呵护他。为了能走进他的内心全球，我经常有事没事的找他说话，一开始往往都是我一个人在说，他没有任何反应，只是呆呆地看着我，看到这种情况我真有点气馁，然而我并没有放弃，而是继续和他谈心，找他说话，渐渐的他能和我进行简单的交流了，上课也能专心听讲了，教的生字也能读出来了。那时我的心情是多么的激动，
