科技论文读写课程拓展资料
科技论文读写课程拓展资料 第一篇
这篇文章小编将开头来说简要分析了科学技术史与历史学的含义及学科特点，在此基础上重点、详细论述了科学技术史与历史科学之间的关系。
关键词：科学技术史；历史科学；关系
广义的历史是所有人的生活历程。科学探索和技术创新活动是人类生活的一个重要方面。在很大程度上，正是由于技术和科学的产生才使人类的生活和其它动物的生活产生了质的区别。技术的历史反映着人类生存和进步状况的变化轨迹；科学的历史同人类灵魂、想法和全球观的进步密切相关。因而，科学技术史是人类历史的一个重要部分。天然科学史作为一门独立学科，兴起较晚。然而，由于科学理性的巨大力量和科学技术进步对人类社会前进的深刻影响，科学技术史研究逐渐成为人类文化史、社会进步史中特别引人注目的内容。
一、科学技术史与历史科学内涵
一、科学技术史的含义
科学技术史是科学技术产生、进步及其规律的科学。科学技术史既要研究科学技术内在的逻辑联系及其进步规律，又要探讨科学技术与整个社会中各种影响的相互联系与相互制约的辩证关系。因此，科学技术史既不是一般的天然科学，也不同于一般的社会历史学。它是横跨于天然科学与社会科学之间的一门综合性学科。
二、历史科学的含义
历史学的定义可谓众说纷纭，莫衷一是。然而国内更多专家学者倾向于作如下定义：历史学是一门整合型的社会科学，是历史研究主体在马克思主义哲学所提供的一般规律指导下，运用一定的思考认识方式和手段，在与历史客体发生互动影响的经过中，通过对历史客体的分析研究，以领会其独特规律和特点的一种灵魂生产操作及其创新出来的产品DD历史聪明。
二、科学技术史与历史科学之间的关系
历史学家之因此拒科学史于门外的缘故很多，主要可以归纳为：
第一，研究对象不同。科学技术史的研究由于以科学技术和从事科学技术研究的人为主要对象，因此它不同一般的历史研究，它的许多特点都与科学技术研究的本身取向有直接联系。历史学家开头来说注意的是人与人之间的关系。科学史则是研究人与天然的关系，研究人类认识天然、适应天然、利用天然和改造天然的历史。其实，历史学研究的深人，要求历史学家的视野从战争、政治和帝王将相的范围内跳出去，向文学、艺术、宗教、经济等领域延伸，把文化和想法的进步也包括进去。这种新的历史观就必然会促进历史学的进步。当然，科学史的进步也是其中。科学史的进步不仅从内容上是对历史学的重要补充，而且它将大众的历史观从人与人的关系扩展到人与天然、人类在天然界的地位和能动影响等更广阔的领域。
第二，研究内容的差异。由于研究对象的不同，科学史家常需阅读的是一些科学著作，这些科学著作则往往专业语言很强，对于多数只是在中学阶段接触过天然科学的历史学家来说就很难看懂。不要说属 于近代科学的牛顿、欧拉、拉格朗日、道尔顿、麦克斯韦、玻耳兹曼、爱因斯坦、普朗克的著作，历史学家难看懂，就是中国二十四史中“天文志”和“律历志”等，一些历史学家也是望而生畏。这种聪明结构上的差异，使一些历史学家有意或无意地回避科学史的课题。这样一代传一代，造成一些历史学家对科学史愈来愈生疏。应该看到，个别有远见卓识的历史学家已认识到这种缺陷，他们正在大力倡导 历史学的教学应加强科学史的内容，同时主张在历史教学 中开设科学史的课程，有的还身体力行地进修科学和开展有关科学史专题的研究。事实上，科学技术史，从它的内容来看，从事天然科学、技术研究的学者较熟悉；若从研究的对象和范畴来看，他更倾向于社会科学。然而无论是天然科学、技术科学的学者，还是社会科学的学者，研究科学技术史都有自己的某种局限，这正是科学技术史作为边缘学科的一个特点。科学技术史不是简单的科学和技术事件的罗列，它的研究应该深人到科学进步的经过，揭示其进步的源泉、动力和一般模式，还要从其进步的外部制约条件来探讨支配科学活动和科学研究行为的一般机制，即它不仅展现各门天然科学和技术本身的逻辑进步，揭示了它们之间的内在联系，同时也还表述了科学技术的变革或革命对经济、政治、军事以及社会制度的重要影响，以及后者对前者的强大的反影响力。基于这种认识，上述前一部分内容通常被视为科学史的内史，后一部分内容则被称为科学史的外史。这两部分内容的研究和陈述，对于科学技术史的著述同样都是重要的。从科学技术史研究的动态来看，科学技术史研究的最初成果大都属于内史的范畴，而进步至今，似乎外史的课题日愈受到重视。
说到底，科学技术史与历史科学都是一门综合性学科，都具有多学科交差等特点，两者之间既密切联系不可分割，又各具特点，不能混为一谈。
科技论文读写课程拓展资料 第二篇
经过一个学期对暖通空调新技术的进修，让我对暖通空调这个行业有了更加深入的了解。我主要掌握了下面内容内容：
第一讲暖通空调工程设计程序及内容设计有三个阶段：初步设计、扩大初步设计、施工图设计。每个阶段的设计文件经过审查批准后方可进入下一阶段的设计；施工图设计批准后方可施工。
初步设计内容有设计说明书，设计图纸，设备材料表，概算书和计算书
施工图设计内容有图纸目录，设计施工说明，设备材料表，平面图，剖面图，体系图，安装图，制造图，计算书
第二讲暖通空调常规技术回顾
第一部分空气调节体系的形式
按空气处理设备的设置情况分为集中空调体系，半集中体系和全分散体系（局部机组）：按负担室内负荷所用的介质分为全空气体系，全水体系，空气一水体系，冷剂体系根据集中式空调体系处理的空气来源分为封闭式体系，直流式体系，混合式体系根据节能方式分为蓄能空调体系和地源热泵空调体系
第二部分暖通空调冷热源空调冷源：天然冷源，人工冷源天然冷源为地下水
人工冷源为压缩式制冷和吸收式制冷
第三部分室内空气分配（气流组织）
送风风口形式有侧送风口，孔板送风口，喷射式送风口，旋流送风口，台式送风口和座椅送风口
气流组织的基本形式有上送下回，上送上回，下送风和中送风
第三讲：蓄能空调体系
蓄能空调：就是利用蓄能设备在空调体系不需要能量的时刻内将能量储存起来，在空调体系需要的时刻将这部分能量释放出来。
蓄能空调有潜热蓄能，冰蓄能，显热蓄能以及水蓄冷/热空调蓄冷体系的优点
一转移制冷机组用电时刻，起到了转移电力高峰期用电负荷的影响。
二空调蓄冷体系的制冷设备容量和装设供率小于常规空调体系。一般可减少三零%~五零%。
三空调蓄冷体系的运行费用由于电力部门实施峰、谷分时电价政策，比常规空调体系要低，分时电价差值越大，得益越大。
四空调蓄冷体系中制冷设备满负荷运行的比例增大，情形稳定，进步了设备利用率。
第四讲：地源热泵技术
热泵可以分为空气―空气热泵，空气―水热泵，水―空气热泵和水―水热泵地源热泵的技术特点是高效、节能、环保、无污染、运行费用低、维护费用低、简单的控制设备、运行灵活，体系可靠性强、节省占地空间、使用寿命较长、易于管理、应用灵活、可提供生活热水
第五讲变风量空调体系
定风量体系的难题一、集中式空调定风量（CAV）体系的缺陷：
（一）按最大热湿负荷确定送风量；
（二）送风量全年不变；
（三）室内负荷减少时，调节再热量，进步送风温度来维持室温，既浪费热量，又浪费冷量。
二、改进办法：减少送风量维持室温
（一）节约了因进步送风温度所需热量；
（二）处理风量减少：风机电耗下降；制冷机冷量下降
变风量空调体系是通过改变送风量以及调节送风温度来控制空调区域温度的一种空调体系。
变风量空调体系较定风量空调体系和风机盘管体系而言，具有舒适、节能、安全和方便的优点，已得到越来越多的采用
第六讲温湿度独立控制空调体系
温湿度独立控制空调体系中，独立新风除湿机组向室内送入干燥的空气，通过调节送风情形点控制室内湿度；室内干工况末端（干式风机盘管或平面辐射毛细管体系）处理室内空气的显热来调节室内温度
新空调体系应具备的特点
一加大室外新风量，能够通过有效的热回收方式，有效的降低由于新风量增加带来的能耗增大难题；
二减少室内送风量，部分采用与采暖体系公用的末端方式；三取消潮湿表面，采用新的除湿途径；
四不用空气过滤式过滤器，采用新的空气净化方式；五少用电能，以低品位热能为动力；六能够实现高体积利用率的高效蓄能；
第七讲暖通锅炉新技术
空调热源主要有两类：一、热泵二、锅炉（含热电站提供蒸汽）
锅炉是一种利用燃料燃烧释放的热能加热给水，以获得规定参数（压力、温度）和质量的蒸汽或热水的设备。
：随着经济水平的上升，国内居民收入的增加，对生活舒适程度要求的不断进步以及消费者对环保、低碳、节能、健壮关注度的不断进步，致使空调设计的要求越来越高。这就要求我们要不断努力进修，进步自己来满足时代对我们的要求。
由于本人聪明有限，以上拓展资料存在很多不足，仅以本人所学，希望老师纠正。
科技论文读写课程拓展资料 第三篇
这一个信息的时代，人类步入信息时代有两个重要的技术杠杆，就是多媒体和Internet。计算机进步到多媒体阶段是一次质的飞跃，多媒体技术的普及不仅成为人类步入信息时代的一个重要物质基础，而且成为信息时代来临的一个显著标志。Internet通过全球计算机的互联，将人类的聪明汇聚到覆盖全球的巨型复杂网络体系之中这不仅延伸了个体的大脑和思考活动，而且创新了一个外化的、每时每刻都在急剧进步的全人类的大脑。每个社会成员只要能同它“联网”就能迅速扩充自身的聪明和聪明，相反，不能利用网络资源的人将变得极其孤陋寡闻。这个新时代充满残酷的替代选择：对于那些拥有进修和创新能力的人来说，新时代一个充满机遇和希望的全球；而对于那些缺乏进修和创新能力的人来说，当就职业消失、旧体制崩溃时，他们将面临失业、贫穷、绝望的悲惨前景！多媒体和Internet已成为信息时代最基本的物质基础和社会条件，成为使人类走出工业文明、步入信息时代的两个最重要的技术杠杆。而掌握、驾驭多媒体计算机和Internet，则成为信息时代必须具备的基本生存能力，成为每个社会成员能否进入信息时代的“通行证”。因此，在这样一个历史的转折点上，变革进修比变革技术更重要。
进修科学与技术这门课程就是想告诉我们进修的深刻内涵、进修的主体人是通过什么技巧来怎样进修的、不同的进修主体由于特点的差异来怎样选择适合自己的进修类型、以及进修后的评价进修中怎样提升自己的进修效率。只有找到适合自己的进修技巧才能进步进修效率，才能在这个充满竞争的社会中立于不败之地。
以前中学的进修模式基本上是按照老师的要求进修，老师就在前面引领着我们一步步地往前走，担心我们会迷失路线。我们也习性了，就跟着老师走。然而到了大学，我们习性了的这种模式已经不再适应大学的进修生活了。由于进入大学就意味着你跨进了社会一大步，因此你要学会独立进修、自主进修，要充分觉悟到进修的重要性以及怎样进步自己的进修效率，成为你的大学是否成功的度过衡量的一个基本标准。
在刚开始接触这门课时，我不知道这门课到底要讲什么，我认为进修不就是老师讲课学生认真听课，接着听不懂的请教老师、或者和同学们商量只要做到课前预习课后及时复习就行了，学了这门课后才知道进修没有想象中的那么简单，进修不仅是进修书本上的聪明也不仅是指听老师讲的内容，进修它包括两方面的内容既包括“学”也包括“习”，“学”是指人的认识活动，而“习”则是指人的操作活动，这也是中国传统文化中长期探讨的也个重大难题：知与行的关系，把二者统一起来构成完整的进修概念。实际上，进修是学、思、习、行的总称。当然也包括技术的进修。因此在我们的进修活动中既要学会学还要学会习，简单点来说就是在我们平时的进修生活中不能一味的只注重聪明本身，聪明是死的人是活的，而且，信息时代要求我们要掌握各种先进的科学技术，因此，我们要善于在平常的进修中把握进修的规律，看到最新的聪明前沿，学会高效进修，学会团
队协作进修。学会各种信息技术。只有这样我们才能在大学中学到更多有用的物品，这样在两年后的毕业季，无论我们是考研还是找职业，我们都能以最自信的微笑面对来自社会的各种挑战。
每个人都应找到一种最好的进修技巧，每个学生都是进修的主体，个人的进修习性进修时刻爱慕的不同等都是影响进修者进修效率的影响，这也是这门课程中所说的进修者特点差异。针对自己的进修特点，我找到了一种适合自己的进修方式，我喜欢在晚上进修，由于晚上安静，也就是由于进修了这门课好像让我一下子就找到了路线，记得在大一时进修PS，我是属于那种比较笨一点的学生，一直找不到好的进修技巧，也因此我的这门课学到的物品很少，相反，在这一学期开设了FLASH这门和PS不分家的课，由于进修了进修科学与技术我了解了一些好的进修技巧，我的FLASH学得比较好点虽然离那些杰出的同学还有一定的差距但对我来说已经一个很大的进步了。
我觉得团队型进修是很好的技巧。 创建良好的进修伙伴关系和进修化团队，这不仅是一种重要的进修力，对团队中每个成员的进修效率产生着决定性的影响，而且对健壮人格的进步和协作、交往能力的培养具有不可替代的影响。这门课成为我们提供了这种团队进修的机会，我们班分成了八个小组，每个小组负责一个课题的研究，最终在课上把本小组的研究成果向同学们和老师汇报。我们小组是第一组，我们组汇报的课题是进修者的特点差异，虽然我们组汇报已经有一个月多了，然而我依然清晰地记得我们小组的汇报情况，我是我们小组第一个去讲的大约讲了近半个小时，这也是我第一次站在讲台上小编认为一个老师面对这么多同学来讲，那一次我可是鼓了莫大的勇气才站在讲台上的，在我们小组正式汇报之前我们进行了一次排练，我当时就很紧张，是他们我们组的成员给了我鼓励让我有勇气去讲，讲完后他们给了我最大的掌声，我不会忘记也就是从那一刻起我觉得人不管在什么场合只要你有足够的勇气和信心把你的想法表达出来，那么就算有些见解可能不对，然而你已经赢得了人生的一半，那次的汇报不能算的上是很出彩然而是我们小组共同努力做出的成果，而且也赢得老师的肯定。这就是团队的力量，因此说一滴水只有放进大海里才不会干涸，人也是一样，只有你真正的融入到集体中时你才会发现集体的力量是多么的辉煌。从这次课中我也学到了很多，一个团队要想发挥出最大的能量就要每个成员都真心的付出，平等的交流，那么就能收到一加一大于二的效果，团队进修进步了我们每一个人的进修效率，让我们在进修中感受到了进修的高兴，进修科学与技术这门课程的开设对于我们每一个人来说都是非常重要的，由于它改变了我们传统的进修觉悟，引入了新的进修觉悟，是我们每一个人学到的不仅是最新的聪明而且还教会了我们生存的能力，由于人进修的最终目的是为了生存。
进修不仅需要学说和技巧，而且需要介于学说和技巧之间的技术，进修技术既是进修学说的具体化和操作化，又是具体的进修技巧的综合和规范化。进修技术不是孤立的进修技巧，而是具有内在联系的一整套进修技巧体系。因此进修技术是我们学会自主进修，学会与不同背景的人在交流与协作中进修的非常有用的方式。这也是开篇桑新民教授告诉进修者的话。二一世纪是科技的世纪，是竞争的世纪，是人才的世纪，要想成为人才就要学会自主进修学会与不同专业背景的人在交流与协作中进修，通过本课程的进修我发现了自己很多方面存在的差距，比如说PPT的制作，说到做大家都会然而要想做出精细的令人赏心悦目的PPT来就要有创新的想法和发散性的思考，还要有持之以恒的意志，另外，在人群面前说话的能力也是需要锻炼的，本课程就给我们提供了这样一个机会和方
法，教给我们沟通的技巧和表达的能力。本课程同样为我们呈现了使用多媒体教学的好处，以及使用多媒体的技巧。
当然了进修科学与技术这门课程是一门学说性的课程偏向于文科，对于我们理科生来说领会起来有点难度，在进修的整个期间我也有很多地方不甚领会，就一带而过了，也没有具体的请教老师和同学，还有在各个小组汇报时所提到的各种信息获取工具比如BBS、虚拟社区、搜素引擎的使用等在课下我也没有具体的去尝试，这是我做的不好的地方，当然还有其他一些方面，但往实在了说，这门课程还是让我学到了很多，以前对于学说课，我都是很头疼的，但对于进修科学与技术这门课我却偏偏爱上了它，每次小组汇报或老师讲课我都坐在前排，而且还能做笔记，这也培养了我好的进修习性。
这一学期不知不觉已经快结束了，回顾这学期学的聪明，受益匪浅，不仅了解了进修学说聪明，在多媒体信息技术方面也有了一定进步。但同时也发现了自己所存在的不足，那么下一步要做的就是怎样把学的聪明应用到具体的进修生活中，在生活的点滴中加强巩固聪明内容，并且发挥自身的进修优势，克服进修障碍，激发自己学的兴趣和动力，并注重在进修化团队建设中培养协作进修灵魂，在全新的进修环境与进修模式中领会和体验信息时代进修正在经历的变革，更新进修觉悟运用科学的进修学说指导自身的进修与进步，进步进修效率和进修力。成为真正会进修的进修者。
科技论文读写课程拓展资料 第四篇
一、课程进修与研讨交流收获
二、参与专家视频答疑活动、浏览简报、进修同伴优 秀作品等收获。
通过不断的进修我觉得自己的许多教法还的改进。虽然教学时刻已经二七年了，但许多物品在听了专家的课程之后，感觉自己拓展资料的许多经验过时了， 自己还有许多值得加强进修的地方，要通过不断进修的经过中提升自己的教学经验，充实自己的教学经过，同时讲课时必须归纳得再精炼一些。尤其是在参与主题论坛时，碰到了很多的知音，交流的很热烈、很深入，收获和感触很多，真是受益匪浅。“听君一席话胜读十念书”。
三、参与研修活动的收获
四、教学行为的改进
以前在教学活动经过中我一直采用的教学方式就是尽可能多的、细致的将聪明传授给学生，且一直认为只要下了足够的功夫，学生就一定能进修到聪明，在一定层面上来看，也确实有一定的效果，但通过这次进修，通过专家、教授的讲解，结合其他杰出教师的成功例证，让我不禁对自我的教学技巧有了一定的反思，开始考虑到尝试新的教学技巧，根据不同的学生在不同的阶段采用不同的教学方式，因材施教，区别对待。例如，我把学到的教学理念和技巧应用到教学当中去，优化课堂教学结构，做到结构合理、层次分明、思路清晰，在七年级（六）（七）两个班语文教学中，对不同的学生说提的难题也不同，学生感到有收获的成就感，进修就有了兴趣，对进修语文进修就有了兴趣，整个课堂的教学效果就比较显著。尤其直得一提的是“自主合作探究”的学法在教学中的贯彻和实施，收到了良好的效果。
科技论文读写课程拓展资料 第五篇
近一个学期的进修，有软件的涉猎，也有与纸质书的纠缠;有个人的任务，也有团队的共同奋斗。可以说，这个课程让我们接触的物品，很多很多了。
何谓进修?如果让我来定义，也仅仅是简单的一句话——掌握新聪明并加以应用的经过。然而这么宽泛的一个话题，真正成为一门课程来进行授课，单单言语的传递显然不能有任何的效率。而我们这学期在课程上所做的俨然一个最好的技巧。每个人每天每时每刻都在进修，强大的通讯设备与信息传递工具早就将进修变成一种无处不为的“常态”。与学生进行探讨交流，我想是最好的方式;而多年的“被进修”也应该换换了吧。
因此，我们进行了，超过半个学期的团队研究性进修。
每个课题，都有不一样的切入点与可做点;每个团队，都有不一样的特征与特点;团队中的每个成员，都有不一样的能力与优势。怎样下手，怎样充分发挥每个人的最优价，就必须依靠我们自己在这个经过中慢慢摸索。这就是自主进修，这就是团队进修。
个人觉得这种进修方式，是切合时代教育的进步的。然而，在这个经过中，对学生的自主性要求也就必然性地进步，对学生对本课程的投入时刻与精力的要求也是比较高的。这一方面，就得扯到一个团队领航人物的作为这方面的难题。这一点在此就不详述。团队的艺术，在今后的各个领域中或进修中，想必也是能够有更深体会的。但我只想说，团队之因此为团队，就必须有相互支持相互提醒的这种自觉。这一点我也做不好，以后就得多多改善在这方面的一些习性了。
另外，时刻觉悟性很重要。不论做什么事务，包括进修，都得有规划的推进，否则明日复明日地瞎混，也成不了什么作为。
最终，一句划重点，我在这个课程中收获的不仅仅书本的聪明，还是很让我感到很有价格的。然而，课程始终离不开课本。期末就好好地背吧!
科技论文读写课程拓展资料 第六篇
科技论文写作的意义。
做为研究生，我们要学会且要掌握甚至精通科技论文。由于科技论文协作不但关系到我们的毕业难题，更与我们的学术素质息息相关。
科技论文的写作与发表有下面内容多少方面的意义。
三)科技论文的写作与发表有利于科学积累。科技论文写作是信息的书面存储活动，通过论文的写作与发表，信息的传递将超越时空的限制，研究成果将作为文献保存下来，成为科学技术宝库的重要组成部分，为同时代人和后人提供科学技术聪明，由整个人类所共享。人类整个科学技术历史长河就是由这样一个个浪花汇集而成的。
科技论文选题
一、选题的重要性
选择课题，确定主攻路线，是撰写学术论文的第一步，它直接关系着学术成果的质量和水平。科研人员的远见卓识，开头来说就表现在这里。爱因斯坦曾经说过：“提出一个难题往往比解决一个难题更重要。由于解决一个难题也许仅一个数学上的或实验上的技能而已。而提出新的难题，新的可能性，从新的角度看旧的难题却需要有创新性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”希尔伯特也认为“难题的完善提法意味着难题已经解决了一半。”因而选题一定要恰当，慎重。
二 选题时要注意多少难题。
一是选题路线与专业对口。怎样去发现难题，确定论题呢？下面内容几点可供参考：从主管部门、专业学会和各类研讨会等指定的研究课题中，筛选出符合自己的职业实际和研究专长的典型难题作为论题，加以研究，撰写成文；操作中注意细心观察，勤于思索，就自己体验较深又感兴趣的地方触发灵感，加以提炼，将其上升到一定的学说高度，形成论题；通过认真阅读书刊杂志，在综合、借鉴别人科研成果的基础上，受到有关论点和难题的启示，发现论题，拓展资料经验、推陈出新，发表自己与众不同的见解。说到底，发现难题的关键在于_留心_。只要平时留心，注意积累，好的选题是时刻都可能出现在你的思考之中的。一旦有了想法，就要立刻记下来，为以后进行筛选或提炼论题做好准备。
二是选题要考虑主客观条件，应对自己有正确的客观估计。如自己掌握材料的深度和广度，驾驭材料的能力，对课题的领会程度等。根据自己的长处和兴趣爱慕，扬长避短，充分发挥主观优势。同时还要充分了解学术界的研究现状，如本课题研究已有的成果，还存在哪些难题，尚待研究、解决的难题及迫切程度，社会需要和科学进步的动向等等。只有把主客观两方面的条件结合起来，才能选出最适合自己的课题来。
三是选题时刻适宜，选题要尽量早些，以便有充分的时刻积累材料。但又不宜过早，过早选题，自己的专业聪明还较单薄，如果在对本学科领域的学术研究状况知之甚少的情况下，贸然选题，难免失之偏颇。有了一定的专业基础，不至于茫然无从，又可以比较从容地准备，读书、积累材料，也有足够的时刻和精力深入探讨。如果到评职称时才考虑选题，就会显得很仓促，无暇把难题考虑成熟，研究透彻，投稿成功的几率就很小。
四是课题难易、大致要适度。选择的课题难易要适度。
科技论文读写课程拓展资料 第七篇
所谓沟通技术，是指治理者具有收集和发送信息的才能，能通过书写、口头与肢体语言的媒介，有效与明确地向他人表达本身的想法、感想感染与态度，亦能较快、正确地解读他人的信息，从而了解他人的想法、感想感染与态度。沟通技能涉及很多方面，如简化运用语言、积极谛听、看重反馈、节制心情等等。固然拥有沟通技能并不料味着成为一个有效的治理者，但短缺沟通技能又会使治理者遇到很多麻烦和障碍。
进修了一学期的沟通技术，我控制了与同事、上司、部属、客户等不合角色进行沟通的技术。就拿与同事相处来说：与同事沟通尊重是前提，接下来要有协作觉悟、善用微笑和风趣、与同事分享愉快、主动让利、聪明应对贰言和不同，融洽相处、客气向老同事进修等。
其实，在日常生活中，我并不一个分外注重沟通的人。尤其现在离开家来到这个刚刚熟悉的城市以后，身边都是刚刚认识的朋友，彼此不了解也就无法顺利沟通。那些离我远去的朋友也垂垂因不联系、不沟通而变得生疏。但自从学了沟通技术这门课后，我变了，变得会主动去沟通了。对身边的同学，我会主动和她们聊天;远方的朋友，我会偶尔打一通电话奉告她们我的现状并扣问她们是否安好;对家人，我会每周六晚上打电话回去报安全。垂垂地，曾经陌生的宿友变得亲密了，要好的朋友加倍要好了，亲爱的家人也加倍安心了。正是沟通转变了这一切，让我的生活变得这么美好。
我们的生活根本离不开沟通，无论是与同学、先生相处照样与朋友、家人相处，沟通都充当着那个至关紧张的纽带，但不明白这点的我就曾深受其苦。记得刚开学不久，我和一个宿友发生了一点小矛盾，事务是这样的：那天我原来心情就欠好，表面还下着雨更为我的心情蒙上了一层纱，不巧宿友让我帮她带书，而且一带便是三本。我刚听到时愣了一下，接着很冷地来了句：随便。不说还好，一说宿友朝气了。正由于这样，我们僵持了好几天，那几天都互不答理。后来我就有的没的跟她搭话，终于皇天不负有心人，我们又重修旧好了。一句无心的话，一个感动的词，不要低估它的分量，一不当心它足以摧毁一份来之不易的情感。在这件事上，我们一开始都采取了冷处置惩罚的技巧。但这种措施只会使环境更糟，不沟通矛盾就永远无法解开，我们或许也就会那样形同陌路吧!
正由于进修了沟通技术这门课，使我加倍深刻地体会到了沟通的紧张性，也控制了沟通必备的技术。然则操作出真知，只有将它运用到实际生活中能力施展它应有的影响。
科技论文读写课程拓展资料 第八篇
经过两周时刻的进修《科技论文写作》这门课已经结束，在此谈一下个人进修心得。
《科技论文写作》主要讲授科技论文的特点、影响，科技论文写作经过中的选题、资料检索、表达方式及语言的运用、科技创新思考以及学术论文的写作与发表，学位论文的写作与答辩等内容。因此对我们单证研究生而言是极为实用的，也是极为重要的。进修了这门课程，我感觉自己在下面内容三个技巧的水平得到了进步：
一.聪明方面：通过本课程的进修，掌握科技论文写作的基本规则及常用技巧；掌握将试验研究结局加工整理为符合规范要求的科技论文的技巧；掌握论文简介、和参考文献的写作技巧，等等。
三.素质方面：通过课程教学，培养了严谨求实、学说联系实际的科学态度；培养了独立地获取聪明和综合运用聪明的能力；培养了分析难题和难题解决的能力；进步了综合素质。
通过进修这门课程，我学到了好多物品。开门见山说，我明白了毕业论文的特点与基本要求以及毕业论文的写作宗旨。接着，知道
怎么去选择毕业论文题目，以及明白了毕业论文的选题规则和毕业论文的选题技巧。接下来要讲，知道在毕业论文写作的前期需要做一些准备。例如，收集、筛选和整理资料；选择论文的类型；拟定论文的写作大纲。再接下来要讲，毕业论文的项目构成及说明，它又包括毕业论文的项目构成，深入了解、目录、简介、关键词和注释与参考文献。最终，就是的写作，主要内容是引言、主体、重点拎出来说和论文的自查。
科技论文区别于其他文体的特点：科技论文是创新性科学技术研究职业成果的科学论述，是某些学说性、实验性或观测性新聪明的科学记录，是某些已知原理应用于实际中取得新进展、新成果的科学拓展资料。它是反映文稿的科学依据和著者尊重他人研究成果而向读者提供文中引用有关资料的出处，或为了节约篇幅和叙述方便，提供在论文中提及而没有展开的有关内容的详尽文本。被列入的论文参考文献应该只限于那些著者亲自阅读过和论文中引用过，而且正式发表的出版物，或其他有关档案资料，包括专利等文献。
另外，在这门学科中，开头来说要明白毕业论文的概念，毕业论文属于学术论文的范畴。学术论文是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，简称为论文。它既是探讨难题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文等，总称为学术论文。而毕业论文是高等院校毕业生在老师指导下独立完成的一篇学术论文。作为当代的`大学生，毕业论文是一科必须掌握的学科。
它具有如下三个方面的特点：拓展资料性，需要调动各种基础聪明、基本学说和技能。学术性，当你提出自己的一个见解的时候即立论的时候，你必须有自己充分的理据加以证实，使你的立论能够站住脚，并且要求你的学说要对社会或者说对你的学科要有一定的贡献。继承性，毕业论文应该站在巨人的肩膀上去看旧难题、发现新难题。这就要求论文的写作应建立在大量阅读相关文献基础上。毕业论文又有其基本的要求，如，论文是由科学研究的任务决定的，必须要讲究科学性。平时，我们可以随便写点两三千字的小文章，那只是锻炼锻炼。
然而当我们写毕业论文的时候，必须明白：写毕业论文必须从科学的角度来要求自己，讲究科学性。作为科学研究，最重要的任务是揭示事物进步的客观规律，探求客观的真理。因此，无论是天然科学还是社会规律，必须根据科学研究这个总的任务，对研究的对象进行探讨，揭示规律。
从科学角度出发，你从选题开始就要对社会负责，至少你对你的学科有一定启发，是科学的。毕业论文的科学性具体体现在下面内容方面：在立论上要实事求是，在论据上保持科学性，在论证上，做严谨而富有逻辑的论证，毕业论文要求创见性，创见性并不意味着要有全新的见解——难！也许你研究的别人已经研究，你没有研究的别人也已经研究。 研究技巧的完善也算一种创见——静态？动态？前提的改变？ 经验数据的验证也是一种创见——假如你发现自己的想法已经被别人开发了，别人的论证技巧也很严密科学，但它未必具有普适性甚至未必正确。那么你可以对该想法做一些计量检验。通过计量检验可以修正前人的模型，提出新的解释。在论文写作中，也有一些经济学者通过对中国数据的计量检验，验证或修正国外经济学家的模型，这也算一种创新。另外，毕业论文要求通俗性，虽然我们要求论文的专业性，但语言要通俗，这样可以便于交流。
科技论文读写课程拓展资料 第九篇
电子科学与技术专业学生主要进修电子科学与技术的基本学说和技术，受到科学实验与科学思考的训练，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。电子科学与技术专业培养具备电子科学与技术的基本学说和基本聪明，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理职业的电子信息科学与技术高质量专门人才。
电子科学与技术专业就业路线
随着社会需求会逐步扩大，电子科学与技术专业总体就业前景看好。毕业生可以到电子、信息部门从事各种电子材料和元器件、集成电路、集成电子体系等的设计和制造以及相应的新产品、新技术、新工艺的研究、开发等方面的职业。主要面向微电子、测控等相关领域的科研院所和高等学校从事研究和科研教学等方面职业，在公司、企业从事专用集成电路设计、电子元器件研制、测控仪器软硬件设计和电子企业的生产管理等。担任销售工程师、技术支持工程师、软件工程师、体系集成工程师、电子工程师、产品工艺 制程工程师、项目经理、区域销售经理、硬件工程师、产品经理、工艺工程师、高质量软件工程师等岗位。
电子科学与技术专业就业前景
根据国内外电子科学与技术行业的现状和进步动向来看，美国、西欧、日本、韩国、台湾地区的电子科学与技术产业已经步入上升轨道。中国随着市场开放和外资的不断涌入，电子科学与技术产业开始焕发活力。中国“十一五”规划的建议书将信息产业列入重点扶植产业其中一个，中_事和航天事业的蓬勃进步也必然带动电子科学与技术行业的进步和内需。
中国电子科学与技术产业将有一个明显的进步空间，高科技含量的自主研发的产品将进入市场，形成自主研发和来料加工共存的局面；中国大、中、小企业的分布和产品结构趋于合理，出口产品将稳步增加；高技术含量产品将向民用化进步，必然促进产品的内需和产量。随着社会需求会逐步扩大，电子科学与技术专业总体就业前景看好。由于信息时代的到来，据推测，在相当长的一段时刻内，此类人才仍将供不应求。据调查，现阶段对于电子信息工程人才的需要量特别巨大，“电子信息工程”的专业，对缓解当前该类人才的供需矛盾是非常必要的。
科技论文读写课程拓展资料 第一零篇
一、文题
一.忌千篇一律：题名应突出论文的特异性、创新性，不要千篇一律套用“病例临床分析”，或千篇一律地冠以“研究”、“探讨”、“观察”、“体会”之类的陈词俗套命题材可有多种类型，除以上以外还可以目的命题、以对象命题、以技巧命题、以重点拎出来说命题等。
二.忌体例不符：医学论文文题的命名最基本的二种表达方式是前瞻性研究论文体例和回顾性总重点拎出来说文体例。前者强调研究结局，文中必须交待随机、均衡、对照、可比性等研究内容，常见题型为“xx（药物、技巧等）治疗xx（疾病）效果观察”；后者注重经验划重点，常见题型为“xx（药物、技巧等）治疗xx（疾病）xx例”。题型必须符合论文的体例，与之相一致，不可混淆。
三.忌题目过大过小：题名应紧扣文章内容，恰如其分地表述研究范围和深度，不可夸大其词，以偏概全，也不可缩小研究范围，以偏代全。
四.忌过于冗长：题材名应简短、精炼，言简意赅地表达文章的中心想法。要删节一切可不用的字词，以突出主题。一般中文文题以不超过二零个字为宜，英文以一零个词以内为宜。要尽可能少用副深入了解。
五.忌术语不规范：题名就适应学术交流和信息传递的需要，用词严谨规范，凡病名、解剖生理名词、治疗技巧、检查技巧等，不得用习性用语或过时的旧名词，必须使用全国天然科学名词审定委员会公布的名词。题名中不得使用非公知公用的`，同行不熟悉的外来语、缩略语、符号、代号、公式、商品名。
六.忌用词不准确：题名应准确反映文章的特定内容，提供有价格的信息，故用词应贴切、准确，不能含糊其词，以免产生歧义。
二、论文结构处理
论文结构处理是否得当，直接影响论文的质量一般情况存在下面内容四个方面的难题。
一. 前言或引言过长
二. 文不对题
三. 缺乏基本功书面语言表达能力
四. 小编归纳一下欠妥
三、医学科技论文中常见的语法修辞难题
科技论文发表出来，主要在于交流。使人看过之后，能够正确的领会和应用。为此，必须使用规范化语言，而不能随意采用习性用语和方言更不能自造字、词，让人揣摩不定或误解。下面内容就来稿中常驻见的语法修词难题作一简析。
（一）常见的语法错误
一.搭配不当：搭配不当是语言中常见的毛病，多属于逻辑性不合理，部分是语意含混或语法结构不当。
例: 患者腕部的创伤逐渐恢复。
这句话也是主语和谓语搭配不当，也很常见。“恢复”有还原的意思，“病好了”，只能说“健壮恢复了”，不能说“病恢复了”。此句的“恢复”可以改为“好转”。
二.成分残缺：句子缺少某些必不可少的成分。最常见的是缺少主衙或谓语。
例: 通过病情分析，使我们找到了影响疗效的影响。
这句话的关键在于主句用了一个“使”字。“使”是动词，一般是有主语的（可是一词或一个短语）；形式上没有主语的时候，通常则拿它前面的分句作意念上的主语。本句前面的分句“通过病情分析”显然不能作主语，而正是本句实际主语“我们”的行为。去掉“使”字这句话就完整了。不仅是“使”字，其他一些动词也可造成类似的情况。
三.位置颠倒：句子的各种附加成分必须按照民族习性和语法要求，放在合适的位置，否则会产生歧义。句子的修饰语位置颠倒是常见的，谓语和宾语颠倒的例子也不少。
例: 大量的事实证明，这种疗法不失为一种好的治疗癌症的技巧。
句中“好”应移到“技巧”的前面，改成“大量事实证明，这种疗法不失为一种治疗癌症的好技巧。”就顺多了。
四.非类并列：把几种不同种类，不同性质的词或或词组并列起来作句子的同一成分，往往会使整句的意思含混。
例: 调查表明，某些化学物质如亚硝胺、吸烟和遗传，都可成为诱发肿瘤的影响。
句中并列的第一“亚硝胺”是化学物质，第二“吸烟”是个行为经过，第三“遗传”是一种生理现象。这三种并列起来作为句子的主语，共同使用谓语“成为”， 无论从语法上还是语意上都是不严谨的，必须重新调整句子结构：调查表明，某些化学物质如亚硝胺、烟草中的尼古丁等都可成为诱发肿瘤的影响；遗传影响的影响也不可忽视。
五.主语偷换：一个句子由多个分句陈述同一事物，而前后分句的主语不一致。
六.词性误用：不同类的词在句子中有不同的用法。在行文时，如将甲类词误用为乙类词，称词性误用。
七.指代不明：运用代词指代什么必须明确，否则易使人产生误解。
八.语序混乱及其他：各民族语言不同，语序也不同。
(二)常见的修辞难题
一.不合逻辑：所谓逻辑，就是说在道理上一定要讲得通，不能自相矛盾或主观颠倒，因果无据、时刻先后不明等。
二.费解：话说的不明白，让人猜测。
三.层次不清：科技论文中长句较多，或讲叙的方面较多，行文时如不细加推敲，往往层次不清。
四.累赘：所谓累赘，多是由于语言堆砌，或前后内容重复，篇幅用了不少，所谈内容却不多。这些比较 容易领会，就不一一举例了。
四、常用而又容易用错的多少介词
一.“的”、“地”、“得”、“所”：它们同属于助词，置于词或词组的后面，表示一定的结构关系或附加意义，在具体用法上则有所不同。
“的”一词用在名词或介词之后，表示领属关系，如“心脏的”、“神经的”。也可用在形容词之后而紧接出现的又是名词时，如“大面积的创伤”、“快速的节律”。“的”字还以附在实词或词组之后，组成“的”结构，如“刚入院的”、“受到照顾的”。“的”字结构具有名词的语法影响，可以作主语或宾语，如“其后紧接着出现的u波”、“他是刚入院的”。
“地”一般用于形词之后，修饰动词，如“仔细地观察”、“迅速地出现“。
“得”用于形容词和动词之后，修饰副词或形容词，表示他后面的成分有补充说明影响，如“复述得好”、“强壮得很”。
“所”一般用于动词之前，组成名词性结构，如“所见”、“所述”。这种名词性结构加上助词“的”，可作定语，如“所见的现象”、“所述的难题”。
二.“和”、“与”、“及”、“以及”：它们同属于连词，用来连接词或词组，但“和”、“与”、“及”不能用来连接分句或句子，而“以及”可以用来连接分句、句子和短语。
“和”是现代口语中的连词，在论文中也常用。用和连接的成分必须同类词或词组。如果前面是个动词，后面是个名词，或前面是个主谓短语，后面是个句子，都有不能用“和”来连接。如“这例恢复快是由于医生精心治疗和体质强壮”，用“和”来连接就不妥，应分开来叙述。
“与”是从文言中继承过来的，现代用法同“和”大体相同，惟在论文的深入了解或书名用“与”比用“和”多，可能它原来是文言字，因而显得庄重些的缘故。
“及”也是从文言里继承过来的，它跟“和”、“与”稍有不同的地方，是含有由此及彼的意思。在它之前或之后出现的词或词组在意义上有先后轻重之分，不能随意倒过来，如“代表们来自北京、上海及其他的大中城市。在这种情况下，则不宜用“和”、“与”来代替“及”。
“以及”的用处比“及”广些，不但能连接词和词组，还可连接分句、句子和短语。不过在“以及”后的词、词组、分句等，都是更为次要的成分。
有关语法修辞的内容很多，以上所述仅为其中一些，最基本、最常用且在平时容易出错的内容作一简析，以提醒大家在职业中注意。
五、计量单位使用
科技论文读写课程拓展资料 第一一篇
短短的三天很快就过去了，非常感谢教授给我们上了一堂充满魅力和感染力的一课，他结合实际给我们传授了《科技论文写作》方面的大量聪明。最大的感受有两点：一是通过进修《科技论文写作》的讲课，增加了自己对科技论文写作方面聪明的掌握；二是通过进修《科技论文写作》，进步了自己今后在其他各项职业中的写作水平和质量。
一、课程安排非常丰富。
第一天老师安排我们进修了开题报告的内容，第二天老师给我们上了科技论文写作的基本聪明，第三天上午演示并讲解了有震撼力的PPT的精妙内容，下午讲解了技术报告以及项目拓展资料报告的内容。可以说内容相当丰富，对于我们非软件专业的学生来说，真是受益非浅。
二、老师讲解清晰精妙。
通过听课了解到，老师既有企业高管的经历，又有大学教授的经历，这些丰富的经历让他的讲课充满了自信和内涵，尤其是聆听了老师弹奏的钢琴，以及看到老师的动画图片制作等才艺的展示后，我发自内心地对老师的专业水平和懂生活的情调所倾倒。
三、对论文的基本结构和相互逻辑关系有了感性认识。
通过老师辛勤和细致的讲解，通过老师列举的大量实例：
一是使我知道一篇好的论文的结构上应该有：题目、简介、目录、关键词、引言、、文献、附录等内容。
二是使我知道了各部分单元之间存在有机不可分割的逻辑关系。
四、了解了论文写作的基本要求。
根据老师课堂的讲课，自己认为要学好软件工程这门课，要最终写好自己的`毕业论文，就必须重点抓住下面内容多少重点环节，下面简要进行一些分析：
一．认真选择好研究课题。一篇论文的选题很重要，不仅要符合专业论文规范，还要确保信息的有效引用。论文要写什么和为什么写，要进行深入的思索，要学会“会想”。对于自己来说，由于自己从事现场职业二十年了，肯定对这方面职业掌握的多些，因此要从自己的职业实际出发，尽量选择自己熟悉的课题进行研究，预测好课题难易和课题大致，还要将课题定位在操作性应用性研究课题上，只有这样才能写出符合自身特点和水平的论文。
二．努力撰写好开题报告。好的开题报告就像教授在课件中阐述的：要阐述出自己要解决的难题、任务和价格，通过成功的推介才能获得导师的批准，从而获得通往学位的准入和许可。因此在下来的进修中：
一要认真分析和研究所选论文的课题，要认真破题，弄清课题的关键核心难题；
二要对课题进行深化、细化，使研究的难题建立在可行性的基础上；
三要对核心难题的特征、研究对象、范围等作认真地研究；
四要针对研究的需要恰当地选择合适的研究技巧。最终保证课题不偏离研究路线，按照导师的要求顺利完成职业。
三．高度重视简介的内容。论文的简介是论文的窗口，能够让导师快速阅读和了解论文的有关情况，因此在下来的毕业论文写作上，在简介部分要清晰交代论文的背景、论文研究的主题、研究的技术技巧，最终得出的具体结局及对结局的验证测试，要认真推敲，达到简明扼要，符合字数等要求，逻辑性强，结构完整的效果。
四．全力做好的写作。的写作关键在“论”上，因此的写作是论文的核心内容，要写好这部分内容，必须按照软件工程的研究技巧，开头来说自己要做好课题的背景资料的研究，要查阅各种书籍和杂志等各种相关文献，弄清相关研究的目前情况；接下来在这部分要将自己的课题描述清楚，展现给读者和导师，并根据业务实际建立好流程和模型；同时还要在这个部分根据需要选择好论证课题所需要使用的软件技术。说到底，部分的写作很重要，写作时还要注意各部分之间的逻辑关系，并使用必要的图、表来对论文进行详细的论述。
五．努力做好论文的拓展资料。一个课题的研究最终的产品就是重点拎出来说。因此科技论文的拓展资料是对全篇论文经过论证和测试后所得出的成果。该部分写作要突出论文的实际价格，对经济效益和社会效益的提升进行概括和划重点，要对产生的各种效益或效果要进行定量的数字描述，最终要对论文研究成果的不足和存在的难题进行简要的说明。
五、拓展资料进修的心得和收获。
通过这几天的进修，自己深深了解了，要写好一篇论文还远远不止这几点，也深深知道了，单凭这三天的进修就能写出一篇好的论文是不可能的。因此回到单位后一定要继续加强科技论文写作方面聪明的进修，同时在做其他职业时也要牢记教授讲的“会想、善做、懂表达”，努力将自己打造成“会做人、懂责任、具有职场竞争力”的人。
六、再次表示敬意和感谢。
通过上了教授的三天课，老师严谨治学的态度、渊博的聪明、无私育人的风范，使我深受感动和启迪，因此最终在这里再次真心感谢老师。同时也感谢单位给了我这个机会，在今后的职业中一定要把学到的聪明加以运用，职业中做出贡献。
科技论文读写课程拓展资料 第一二篇
无论兄弟们好!!! 科技论文是对创新性的科研成果进行学说分析和拓展资料的科技写作文体。是报道天然科学研究和技术开发创新职业成果的论说文章，它是通过运用概念、判断、推理、证明或反驳等逻辑思考手段，来分析表达天然科学学说和技术开发研究成果的。而《科技论文写作》就是指导学生怎样撰写科技论文一门课程。现就小学完这门课程后的收获及感想作拓展资料如下。
关键词：科技论文;写作;规范;毕业论文。
一. 课程主要内容
科技论文是对创新性的科研成果进行学说分析和拓展资料的科技写作文体。是报道天然科学研究和技术开发创新职业成果的论说文章，它是通过运用概念、判断、推理、证明或反驳等逻辑思考手段，来分析表达天然科学学说和技术开发研究成果的。本课程设置的目的与任务是培养学生科技论文写作能力，帮助大学生掌握即将面临的毕业论文写作规范，进一步引导学生梳理本专业的学说体系，选取自己感兴趣的专业路线，学会怎样阅读消化文献、制定研究规划、进行研究结局分析，进步论文的写作水平，帮助学生进步科技论文写作的专业素质。科技论文写作课，主要是针对本科学生开设的一门语言工具课程，主要讲授科技论文的特点、影响，科技论文写作经过中的选题、资料检索、表达方式及语言的运用、科技创新思考以及学术论文的写作与发表，学位论文的写作与答辩等内容。
二. 进修心得
《科技论文写作》这门课已经结束，在此谈一下个人进修心得。
进修了这门课程，我感觉自己在下面内容三个技巧的水平得到了进步：
聪明方面：通过本课
